{"id":4740,"date":"2022-04-18T17:50:36","date_gmt":"2022-04-18T16:50:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegiosanfelix.com\/web\/?p=4740"},"modified":"2022-04-18T17:55:40","modified_gmt":"2022-04-18T16:55:40","slug":"scratch-robots-micro-bit-robots-vexcode","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegiosanfelix.com\/web\/index.php\/2022\/04\/18\/scratch-robots-micro-bit-robots-vexcode\/","title":{"rendered":"Scratch, Robots Micro Bit & Robots Vexcode"},"content":{"rendered":"\n

Este segundo trimestre hemos realizado diferentes proyectos de Rob\u00f3tica Educativa aplicada a la Educaci\u00f3n Art\u00edstica ( Arts & Pl\u00e1stica y M\u00fasica) en cuarto, quinto y sexto de Educaci\u00f3n Primaria y aplicada a Lengua Castellana, en tercero de educaci\u00f3n Primaria.  Estos proyectos se desarrollaron para implantar la propuesta did\u00e1ctica del curso realizado por profesorado del centro que participa en la Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial (EPCIA) dentro del INTEF.<\/p>\n\n\n\n

Se ha introducido al alumnado de 3\u00ba en la programaci\u00f3n por bloques y su posterior aplicaci\u00f3n a la Rob\u00f3tica (esta fase se llevar\u00e1 a cabo en el tercer trimestre). Para ello, se has seguido diferentes pasos: <\/p>\n\n\n\n

1.- Creaci\u00f3n de una cuenta escolar<\/strong> identific\u00e1ndose con su usuario y clave personalizados. Podr\u00e1n entrar y crear sus proyectos v\u00eda navegador web y desde un ordenador o Tablet, quedando registrados inmediatamente para recuperarlos posteriormente. <\/p>\n\n\n\n

2.- Conocimiento de la interfaz<\/strong>, con sus diferentes \u00e1reas, objetos, fondos, bloques de programaci\u00f3n\u2026 realizando diferentes proyectos simples. <\/p>\n\n\n\n

3.- Realizaci\u00f3n de un proyecto<\/strong> com\u00fan a cualquier asignatura, en este caso a Lengua, plasmando un di\u00e1logo ya realizado en dicha \u00e1rea, escogiendo los bloques, objetos y fondos adecuados. Es la fase en la que nos encontramos actualmente. <\/p>\n\n\n\n

4.- Programaci\u00f3n de actividades con rob\u00f3tica<\/strong>, destinadas a aplicar con el robot Maqueen utilizando la tarjeta micro:bit. <\/p>\n\n\n\n

El alumnado de 5\u00ba y 6\u00ba se introdujo en la Rob\u00f3tica a trav\u00e9s de:<\/p>\n\n\n\n

La placa Microbit, <\/strong>con la que realizaron tres proyectos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proyecto 1<\/strong>: Elegimos para el bot\u00f3n A la melod\u00eda de Cumplea\u00f1os Feliz determinada. En el bot\u00f3n B de acuerdo a la partitura dada, programamos los tonos de la partitura ajustando el tempo. <\/p>\n\n\n\n

Proyecto 2<\/strong>: En el bot\u00f3n A programamos la melod\u00eda dada en la partitura y correspondiente a la canci\u00f3n \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n las llaves? y en el bot\u00f3n B programaron emojis y textos de acuerdo a la melod\u00eda y ajustando el tempo de la misma. <\/p>\n\n\n\n

Proyecto 3<\/strong>: Este proyecto fue consensuado con el alumnado que aport\u00f3 ideas, llegando a la siguiente propuesta: <\/p>\n\n\n\n

Aprovechando los d\u00edas de Jornadas de Puertas Abiertas que se suelen celebrar en abril, se decidi\u00f3 contribuir de alguna manera, y se realiz\u00f3 un concurso de Robots con una exposici\u00f3n de los mismos en la semana del 4 al 8 de abril. El alumnado de 5\u00ba y 6\u00ba, dise\u00f1\u00f3 por equipos, robots, con material reciclado, que junto con la tarjeta microbit, se convirtieron en transmisores de mensajes emotivos. Estos robots ten\u00edan que cumplir en su programaci\u00f3n una serie de objetivos: <\/p>\n\n\n\n

Bot\u00f3n A: Editar m\u00fasica con las posibilidades que ofrece la placa y con una duraci\u00f3n de tiempo determinada.<\/p>\n\n\n\n

En el bot\u00f3n B: dar la bienvenida, decir c\u00f3mo se llamaban, c\u00f3mo era su cole y el nombre del mismo, manifestar sentimientos con los leds a trav\u00e9s de los diferentes emojis….Estos mensajes del bot\u00f3n B, en quinto de primaria, pod\u00edan ser programados en ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Cada equipo tuvo que pensar c\u00f3mo ser\u00eda su robot, construirlo y darle vida de alguna forma utilizando la tarjeta microbit. La duraci\u00f3n de la programaci\u00f3n deb\u00eda ser aproximadamente de 1 minuto en ambos botones.<\/p>\n\n\n\n

Con el Simulador del Robot VEXCode,<\/strong> el alumnado de 4\u00ba realiz\u00f3 dos proyectos:<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 1<\/strong>: El alumnado dibuj\u00f3 una casa con el simulador VexCode Vr con una serie de objetivos que ten\u00edan que cumplir, respetar el tama\u00f1o, la proporci\u00f3n, cambiar el color del l\u00e1piz….<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 2<\/strong>: Utilizando el simulador VexCode, dibujaron robots dise\u00f1ados y creados por ellos mismos, de acuerdo a un boceto previo. <\/p>\n\n\n\n

Todos estos proyectos resultaron incre\u00edbles y los testimonios gr\u00e1ficos que a continuaci\u00f3n os dejamos lo evidencian.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Sois fant\u00e1sticos creadores y creadoras! \u00a1ENHORABUENA!<\/p>\n\n\n\n